dilluns, 6 de desembre de 2010

ALADÍ I LA LLÀNTIA MERAVELLOSA.


En aquesta activitat, el nostre objectiu és que els nens associïn la música amb literatura popular. Sonarà l' audició principal, el fragment " La Fantàstica història del príncep Kalender", que forma part de la Suite Sheherezade composada per Nicolai Rimski-Korsakov.
En la introducció d' aquesta, apareixerà la titella Scheherezade tot ballant amb la música. Quan comença la part A de l'audició, l' educador començarà a explicar el conte de l' Aladí, o algun que formi part del recull de contes de les 1001 Nits.
Es pot afegir material de suport com per exemple il·lustracions per tal de mantenir l' atenció del nen cap a la màgica història. L' educador intentarà sincronitzar el conte amb l' audició per tal d' acabar al mateix moment.
Després, es farà una petita explicació de qui és la Sherezade, de com se la imaginen els nens ( fa bona olor? vesteix amb mocadors de colors? té una veu dolça?) , de l' Història de les 1001 nits i de que el rus Nicolai Rimsky-Korsakov es va inspirar en aquesta dona per a composar aquesta Suite, que porta per títol el seu nom.

video

ESCOLTEM ELS SOLISTES

Escoltem atentament l'audició mentre anem mirant els instruments de les cartolines. A cada part de l'audició sonen instruments solistes i agrupacions diferents: violí, fagot, oboè, quartet de corda i orquestra.
Després d'escoltar l'audició s'introdueixen els conceptes d'instrument solista i d'orquestra. També es farà una introducció dels instruments de vent-fusta i corda fregada, que es treballaran en les activitats posteriors.

Els solistes i l'orquestra

SOM CORDA, SOM VENT

A través de dos llençols tibats i subjectats per els educadors, els nens s'introduiran al mig tot fregant-s'hi i imaginant que són l'arc d'un instrument de corda fregada. 
Tot seguit fent grups de 4 nens, els educadors desplegaran els llençols i els mouran per sobre seu de manera que  s' imaginin que estan dins d'un instrument de vent.
Amb aquesta activitat intentarem experimentar amb el propi cos el mecanisme dels instruments de vent i corda.

( Possible música per corda ; possible música per vent )


Llençols 

FREGUEM LA CORDA

Portant un violí a la classe donarem als alumnes l'oportunitat d'experimentar com es freguen els instruments de corda fregada. Scherezade tornarà a sortir gràcies a la melodia màgica del tema A de l'audició que es tocarà en directe i demanarà als nens i nenes si volen provar de tocar el violí.

Instrument de corda fregada, violí

COM FER SONAR INSTRUMENTS DE VENT

Alguns dels instruments de vent necessiten fer vibrar una membrana situada a l'embocadura. Perquè els alumnes entenguin aquest mecanisme ho experimentarem a través d'un plàstic. Tot tensant aquest plàstic amb els dits i bufant-lo l'hauràn de fer vibrar. D'aquesta manera podran emetre so. Aquesta activitat permet entendre la complexitat de transformar les vibracions en so.

ENS MOVEM COM EL VENT

Hem seleccionat 4 fragments interpretats per 4 instruments de vent-fusta. Mentre aquests sonen, els educadors faran sortir els personatges del conte d'Aladí. Els alumnes s'hauran de moure tot inspirant-se amb els personatges i les melodies que sonen.

I PER ACABAR....

Ens estirem tots i totes , tanquem els ulls i ens relaxem, tot escoltant el fragment de l'audició que hem treballat (la fantàstica història del príncep Kalender). Mentrestant els educadors acariciarant amb els mocadors a tots els nens i nenes.

Mocadors